среда, 28 августа 2019 г.

Чудо - песок.


Многие мамы задают нам вопрос: «Что такое кинетический песок?»
Это инновационная новинка от шведских производителей. Данный продукт появился на прилавках детских магазинов не очень давно, но уже успел завоевать популярность среди детей и их родителей. Он приятный на ощупь, обладает хорошей сыпучестью, рыхлый и пушистый, однако поделки из него не рушатся. Этот чудо-песок не липнет к рукам и одежде, и что немаловажно его легко убирать. Кинетический песок не только удобен, но и безвреден, экологически чист и не вызывает аллергической реакции.
Кроме того игры с ним приносят малышам немалую пользу:
  • развивают все познавательные функции,
  • развивают мелкую моторику,
  • развивают желание узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно,
  • в процессе игр совершенствуется предметно-игровая деятельность, что способствует развитию сюжетно - ролевой игры и коммуникативных навыков,
  • снимают стресс , способствуют расслаблению, активизируют мышление и творческое воображение,
  • благодаря своей текстуре песок развивает тактильную чувствительность.
Существует мнение, что этот чудо - песок «заземляет» отрицательную энергию, поэтому игровые упражнения с его использованием применяются в работе с детьми с детским аутизмом и для снятия синдрома детской гиперактивности.
Если вы счастливая мама очень подвижного крохи рекомендую вам поиграть в игру «Кафе для ребят и зверят». Поверьте, ваш малыш сможет длительное время (сначала вместе с вами, а затем и самостоятельно) с увлечением «готовить настоящие кондитерские изделия», украшать их в соответствии со своим вкусом, а затем угощать своих посетителей. Вы можете приготовить из песка и формочек пирожные, конфеты, куличи, торты, пироги из яблок, груш или ягод (естественно все фрукты и ягоды малыш предварительно «создает» тоже из песка). Разумеется перед подачей всё нужно разрезать на порции «настоящим» ножом или поровну или соблюдая следующее правило: Михаилу Ивановичу мы дадим самый большой кусок, Настасье Петровне - поменьше, а Мишутке — сааааамый маленький.


понедельник, 26 августа 2019 г.

Разноцветное богатство!


Наверняка в вашем хозяйстве найдутся запасы отслуживших пуговиц. Не спешите это выбрасывать! Вы можете организовать множество интересных развивающих игр. Например такие:

  • Смешайте несколько различных комплектов пуговиц и
предложите ребенку рассортировать их по форме и цвету.
Игра развивает внимание и восприятие.

  • Складывайте пуговицы в стопочки (башенки). Соревнуйтесь с ребенком - чья же стопочка будет выше?
Игра развивает зрительно-моторную координацию, моторику рук.

  • Положите на стол множество разнообразных пуговиц.
Попросите ребенка выбрать все красные, все маленькие, все пуговицы с двумя дырочками и т.п.
Игра развивает зрительное внимание.

  • Выложите пуговицы в ряд с определенной закономерностью,
например: красная - белая - красная - белая. Пусть малыш продолжит этот ряд.
Игра развивает зрительное внимание.




пятница, 7 июня 2019 г.

Итоги окружного конкурса «Умные забавы» 2019 г.


Подведены итоги окружного конкурса дидактических пособий «Умные забавы», в котором приняли участие педагоги, осуществляющих свою деятельность в группах раннего и младшего дошкольного возраста, из образовательных организаций г.о. Чапаевск, муниципальных районов Безенчукский и Приволжский.
По результатам качественной экспертизы победителями конкурса стали:

Диплом первой степени
Мещерякова Мария Сергеевна, Корендясова Наиля Ильгизовна
Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 13 г.о. Чапаевск
«Детский сад №29 «Кораблик»»
Дидактическое пособие «Волшебный сундучок»

Диплом второй степени
Половникова Татьяна Сергеевна
СП ГБОУ СОШ № 4 г.о. Чапаевск — детский сад «Ласточка»
Авторское дидактическое пособие бизикуб «Смышленок»
Кутюмкина Зинаида Сергеевна, Киркина Алена Геннадьевна
ГБОУ СОШ № 22 г.о. Чапаевска Самарской области
структурное подразделение — детский сад № 28 «Елочка»
Дидактическое пособие «Бизиборд — умная доска»

Диплом третьей степени
Макеева Анна Юрьевна, Шуваткина Ирина Викторовна
Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 13 г.о. Чапаевск –
«Детский сад №29 «Кораблик»»
Авторское многофункциональное дидактическое пособие
бизиборд «Чудесный домик»
Доманская Наталья Артуровна
ГБОУ СОШ №3 г.о. Чапаевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад №19 Колокольчик»
Дидактическое пособие «Магнитная фантазия»

Поздравляем победителей!
Получить дипломы и сертификаты участники окружного конкурса «Умные забавы» могут с 7 июня 2019 г. в ГБУ ДПО СО «Чапаевский ресурсный центре», кабинет №111.

среда, 5 июня 2019 г.

Делай, как я!


Подражание является одним из основных способов усвоения общественного опыта маленьким ребенком. Путем подражания он осваивает бытовые и игровые навыки, овладевает речью. Ребенок повторяет происходящие у него на глазах движения или действия взрослого, пытается воспроизвести услышанную из его уст речь.
Мы предлагаем Вашему вниманию игры на подражание, которые используем на занятиях с детьми раннего возраста.
Наши ручки.

Предложите детям показать, что они умеют делать. Комментируйте свои действия словами:
Делайте, как я.

Наши ручки хлопают: Хлоп- хлоп-хлоп. Хлопать в ладоши.
Наши ножки топают: Топ- топ-топ. Топать ногами.
Голова качается: 1,2,3. Качать головой.
Ротик улыбается - посмотри! Растягивать уголки рта указательными пальцами.


Котята

Предложите детям поиграть в котят. Комментируйте свои действия словами:
– Сейчас мы превратимся в котят. Делайте, как я.


Мяу-мяу, умываюсь, (движения умывания)

Всем на свете улыбаюсь! (улыбнитесь)



понедельник, 3 июня 2019 г.

Игрушки для песочницы


Возиться с песком - естественная потребность человека. Взаимодействие с этим природным материалом очищает энергетику, стабилизирует эмоциональное состояние. Песок стимулирует развитие ребенка, он может стать средством для преодоления внутренних конфликтов. Кроме того, песок - это прекрасная развивающая среда, где можно и нужно творить без страха (в отличие от листа бумаги, который можно испортить неудавшимся рисунком).
Ребенок в возрасте от 1 года до 3 лет любит трогать песок руками, копаться в нем совком, лопаткой и другими подручными средствами.
Для игры в песке существует два вида «инструментов».
1. Купленные в магазине.
  • Прежде всего, это - специальные пластмассовые наборы для игры.
Они, как правило, состоят из ведерка, лопатки, ситечка, грабелек и различных формочек и леечек для воды.
  • Для игры в песке пригодятся и детская посудка, и различные
пластиковые и резиновые зверюшки, пупсики (те, кто будет жить в песочном городе), машинки, а также пластиковые (железные ржавеют) грузовики с большим кузовом.
2. Самодельные.
  • Тут вариантов великое множество: баночки из-под йогуртов,
десертов или другая тара различного объема и цвета. Ребенку будет очень интересно, если емкости окажутся еще и различной формы.
  • Не выбрасывайте пластиковые бутылки - для них тоже найдется
применение. Отрежьте нижнюю часть - получится емкость для песка, а верхнюю с закрученной крышкой можно использовать в качестве мензурки. Вырежьте верхнюю часть бутылки в виде лопатки, ей удобно насыпать песок.
  • Пробейте гвоздиком несколько дырочек в крышке бутылки из-под
шампуня и получится замечательная леечка. Этой лейкой можно увлажнять песок.
  • Ведерко из-под мороженого или майонеза нам тоже пригодится.
  • Кроме всего этого вам понадобятся различные палочки,
зубочистки, старые зубные щетки - ими так удобно рисовать на песке.
  • И еще важная деталь. Выделите картонный или пластиковый
ящик, куда вы будете вместе с малышом складывать все рабочие инструменты для того, ничего не терялось и не валялось по всему участку.

четверг, 30 мая 2019 г.

Игры, развивающие фантазию.


Умение играть с предметами-заместителями крайне важное и необходимое для развития фантазии и воображения. Именно они помогают становлению наглядно-образного мышления, делают его полнее и ярче. Конечно, мы не предлагаем отбирать у ребенка все игрушки. Но не стоит загружать детскую всеми предметами, которые могут понадобиться в игре. Наоборот, старайтесь "вызывать" ситуации, в которых ребенку будет необходима именно та вещь, игрушечного эквивалента которой нет в доме. Чем больше функций берет на себя один и тот же предмет, тем лучше. То есть, вот эта коробочка в зависимости от сюжета превращается то в ящик с кладом, то в сани, то в ... И так далее. Чем больше "ролей" у одного и того же предмета, тем лучше.
Мы предлагаем вам понаблюдать с малышом за людьми разных профессий, обсудить их действия, позы, способ пользования инструментами, орудиями труда. Хорошо, если у ребёнка будет возможность рассмотреть их, подержать в руках. Впоследствии можно поиграть с крохой в следующие игры , используя вместо реальных инструментов предметы — заместители.

Рыбак
Сесть на корточки. Ладони сложены вместе, «держат удочку (любую палку)». Резкий взмах руками снизу вверх - «поймали рыбку».
Плотник
Опираясь левой рукой о стол, «плотник» широкими движениями правой руки «строгает доску» - водит кирпичиком - «рубанком». Затем «распиливает доску пилой - ручкой от каталочки (тросточкой, палочкой и т. п.), и «сколачивает полку» - забивает гвозди молотком — молоточком из набора кухонной утвари (большой ложкой, пластиковой бутылочкой и т. п.).
Варим кашу
Вымоем руки с «мылом» - кубиком из строительного набора. Наполним водой «кастрюлю» - любую использованную пластиковую упаковку от продуктов питания ( большой листик ит. п.). Поставим «кастрюлю на «плиту» - перевёрнутый вверх дном ящик ( стол, пенёк, табурет). Помешиваем кашу «ложкой» - палочкой.

вторник, 14 мая 2019 г.

Пальчиковые краски.


Первое знакомство.
Подготовка.
Ребенка можно одеть в специальную одежду. Затем нужно решить, где малыш будет рисовать, можно это делать на полу или за детским столиком, лучше всего выбранное место покрыть клеенкой. Потребуется кусок старых обоев, мисочка для краски, в которую малыш будет опускать ручки, а также влажные салфетки для рук. Важно помнить, что ребенок должен приступить к рисованию тогда, когда он накормлен, чтобы он не потянул окрашенные руки в рот. Если малыш сыт, но руки все равно тянет ко рту, то следует вытереть их и прекратить рисование. Повторный урок рисования нужно проводить через несколько дней.
Учимся ставить на листе отпечаток ладошки.
Нужно показать ребенку, что перед ним чистый белый лист. Для этого следует взять ручку малыша за запястье и поводить ей по листу, не забывая при этом говорить о том, что лист чистый, а затем пошлепать ладошкой по бумаге, следя за тем, чтобы пальчики были растопырены.
- ручку ребенка нужно опустить в мисочку с краской, а затем быстро перенести ее на чистый лист, при этом, немного прижав ее, чтобы рисунок лучше отпечатался. Затем отпустить ладошку и похвалить получившийся рисунок, при этом можно упоминать и цвет используемой краски.
- следует рисовать не только ладошками малыша, но ладонями родителей. При этом можно спрашивать у ребенка, где чья ладошка.
На этом первое знакомство с пальчиковыми красками можно закончить. Будет очень хорошо, если после высыхания взрослые превратят отпечатки в маленькие шедевры, внеся в них свои дополнения.