вторник, 29 мая 2018 г.

Играть всегда, играть везде.

Игра для ребёнка - основной вид деятельности, без неё он себя не представляет. Играя, малыш узнаёт много интересного. Игры бывают разные: подвижные, настольные, сюжетно - ролевые. Каждая из них развивает определённые навыки у ребёнка. Вот несколько игр, в которые можно играть вместе с детьми.
Игры дома.
с 2-х лет
«Путешествие в волшебную страну»
Взрослые зовут всех: «Кто поедет со мной в волшебную страну?» - и ставят на стол кулак с поднятым вверх большим пальцем. Малыш берёт большой палец. Малыш берёт большой палец взрослого в кулак и тоже ставит свой палец вверх: «Я еду в волшебную страну! Кто поедет со мной?» Теперь наступает очередь остальных ребят, которые хотят поехать в волшебную страну. Когда последний игрок возьмётся за палец, взрослый сверху прихлопывает его кулачок, и все кричат: «Приехали!» Для старших детишек можно усложнить задание - попросить пофантазировать, что это за страна, кто в ней живёт.
Игра хорошо развивает ловкость и быстроту реакции, умение правильно ориентироваться в пространстве.

«Лети, лети, не падай»
В эту игру играет чётное количество человек. Игроки стараются, чтобы кусочек ватки, пёрышко или воздушный шарик не упали на землю. Та пара, которая дольше всех смогла удержать кусочек ватки, пёрышко или воздушный шарик в воздухе, побеждает. Всё это буйное веселье происходит под считалочку водящего:
Над горою солнце встало,
С неба яблоко упало,
По лазоревым лугам
Покатилось прямо к нам!
Покатилось, покатилось,
В речку с мостика свалилось,
Кто увидел - не дремли.
Поскорей его лови!
Кто поймает - молодец,
Ведь считалочке конец!
Игра хорошо развивает дыхание и воздушную струю, а также умение работать в паре.

С 3-х лет
«Воздушные картинки»
На бумагу нужно поставить кляксу любого цвета, потом, взяв простую соломину дуть на кляксу через неё на кляксу. Которая станет расползаться в рисунок причудливой формы. А если рядом поставить кляксу другого цвета, будет ещё интереснее.
Игра хорошо развивает дыхание и воздушную струю, а также воображение ребёнка.
«Мосты»
Для игры понадобятся: краски, спички, голубые ленточки разной ширины и 2 маленькие игрушки (машинки или человечки из «Киндер-сюрприза»). Положите спички в ряд и покрасьте их в разные цвета - пусть часть спичек будет красными, другая - синими и т.д.
Разложите на столе голубые ленточки - это будут реки.
Поставьте перед первой речкой игрушку и объясните малышу, что игрушка должна добраться до своего друга, который находиться на другом конце стола. Но для этого ей надо преодолеть глубокие реки, а плавать она не умеет, поэтому мы должны помочь ей построить цветные мосты. Только есть одно волшебное условие - мост надо построить правильно (например, мост должен быть построен только из синих спичек) и правильно его назвать (сказать цвет), иначе он может сломаться, и игрушка утонуть.
Если ребенок легко справляется с задачей, усложните ее, сказав, что сегодня мост должен быть полосатым (например, в такой последовательности: синяя спичка, желтая, красная).
Игра развивает зрительно-моторную координацию, моторику рук. Помогает в изучении цвета, а также развивает зрительное внимание.

Игры на улице
Игры с мячом, кольцами, шариками и другими предметами требуют пространства, поэтому их лучше проводить на воздухе.
С 2, 5 лет
«Бег с шариками»
Кто быстрее добежит до цели с воздушным шариком? Шарик можно токать руками, ногами, головой лишь бы он не коснулся пола. У кого шарик лопнул тот выбывает.
Игра развивает ловкость, быстроту.

С 3-х лет
«Серенький козёл»


Как- то серенький козёл
В огород поесть зашёл.
Указательные пальцы выпрямлены,
пальцы приставлены ко лбу. Идём вперёд.
Посмотрел по сторонам -
Есть еда и здесь и там.
Поворачиваемся то в одну, то в другую сторону.Под копытами - трава,Опускаем подбородок.А над головой - листва.Поднимаем подбородок вверх.Наклонись - капусту кушай,Наклоняемся вниз.А вверху - большие груши.Встаём на носочки, тянемся вверх.Сзади огурцы растут,Поворачиваемся назад.Впереди кусты цветут, Возвращаемся обратно.Слева - молодой лучок,
Справа - вкусный кабачок.
Полуобороты вправо-влево.Здесь - сто ягодок, там - двести,Наклоны вправо-влево.Козлик крутится на месте. Крутимся.И, пока он выбирал,
Пёс его в сарай прогнал.
Наклонив голову, убегаем от "пса".

Игра развивает ловкость, умение ориентироваться в пространстве, способствует речевому развитию.
Возможно, со временем дети начнут сами придумывать свои собственные игры на основе тех, которым их научили взрослые. А ведь это как раз то, что всем нам нужно, и в первую очередь самим малышам!

вторник, 22 мая 2018 г.

Развивающая музыка.


Упорные, длительные и серьезные занятия музыкой нужны далеко не всем детям. Педагоги Екатерина и Сергей Железновы разработали специальную серию развивающих игр «Музыка с мамой», которая включает в себя аэробику, танцы, подвижные игры с песенками. На занятиях часто используют пальчиковые игры. В процессе такой деятельности кроха развивает навыки мелкой моторики, слуховые, зрительные, тактильные способности. Улучшается общее физическое развитие малыша, укрепляется мышечный корсет, формируется осанка, навыки вербального и невербального общения. Музыка в вышеназванной программе выступает средством развития, будит детскую фантазию. А главное достоинство данной серии — в формировании ускоренного взаимодействия между левым и правым полушариями головного мозга. Ведь процессы восприятия, распознавания, мышления, принятия решений возможны только при участии обоих полушарий, каждое из которых имеет свою специализацию.
Особенно полезны и привлекательны данные развивающие игры для детей 2—3 лет. Они способствуют общему развитию, укрепляют опорно-двигательный аппарат, являются средством предупреждения сердечно-сосудистых заболеваний и неврозов. Такие игры также способствуют развитию слуховой, зрительной и речевой памяти. А также формируют добрые взаимоотношения между взрослым и малышом.
Поначалу выполняйте задания в среднем или медленном темпе. На первых занятиях помогите малышу. А на последующих можно даже разыграть вместе с крохой целую сценку, подобную следующей:
Червячки

Ладони малыша лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (это напоминает движение ползущей гусеницы).
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
(Мама «идет» по столу указательным и средним пальцами, остальные пальцы поджаты к ладони)
Головой она кивает,
(Мама складывает пальцы щепоткой, качает ими вверх и вниз)
Каркает: «Вот и обед!»
(Мама раскрывает ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх)
Глядь —
(Мама разводит руками)
а червячков уж нет!
(Малыш сжимает кулачки, прижимает их к груди).

Методика детского музыкального развития, предложенная Е. и С. Железновыми, довольно разнообразна и мобильна. Любая мама может заниматься с крохой дома. На нее следует обратить внимание всем родителям, которые стремятся вырастить своего малыша гармонично и всесторонне развитым.

вторник, 17 апреля 2018 г.

Я леплю из пластилина


Вы сделали правильный выбор, решив заняться со своим малышом лепкой. Теперь рядом с вами будет расти маленький фантазёр.
Предоставьте в распоряжение ребёнку полочку или место в шкафу, куда он будет ставить слепленные фигурки. Помните, что малышу они очень дороги, поэтому не выбрасывайте их при нём и не разбирайте на части без его согласия.

ДЛЯ ЛЕПКИ НЕОБХОДИМО:
  • Набор пластилина.
  • Доска для лепки
  • Салфетка для рук.
  • Стеки.

Основные приёмы лепки

Разминание
В руки я комок возьму,
Хорошо его помну,
Чтоб он тёплым мягким стал,
Но к рукам не прилипал.



Скатывание
На него я посмотрю,
Что хочу, то и слеплю.
Шарик я сейчас скатаю,
С ним немножко поиграю.






Вдавливание
Можно снова шар скатать,
Чтобы пальцем протыкать.

Вытягивание
Я кусочек прищипну
И вытягивать начну.
Хвостик длинный получился,
Шарик в репку превратился.


Правила лепки
  1. Перед лепкой подготовьте рабочее место и разомните пластилин, чтобы он стал эластичным, «послушным».
  2. Изготовление поделки начните с лепки её основной части, части самой крупной, затем лепите менее крупные и соединяйте их между собой.
Самые мелкие элементы можно лепить по мере оформления игрушки (глаза, рот, нос и другие).
  1. Для присоединения мелких элементов воспользуйтесь стекой, в этом случае соединение будет аккуратнее и прочнее.
  2. По окончании работы следует убрать рабочее место, вымыть руки с мылом и тщательно вытереть их полотенцем.

Печёные сласти

Для многих малышей пластилин непростой материал.Разминать его самому не под силу, поэтому поначалу делайте это за ребёнка. Если долго держать комок пластилина в руках, он начнёт таять и размажется по ладошкам. И поэтому поначалу можно предложить ребёнку другой ещё более удобный пластический материал — песочное тесто. Тем более, что поделки, слепленные из него и испечённые, ещё вкусное лакомство.

Пирожки да прянички -
Для любимой мамочки.
Папу тоже я люблю
И калач ему слеплю.

Бублик
  1. Раскатайте жгутик.
  2. Соедините его концы, наложив один конец на другой, и примажте.
  3. Посыпьте маком.

Печенье
  1. Скатайте шарик.
  2. Расплющите его.
  3. Вырежьте печенье фигурными формочками.
  4. Посыпьте маком.
Калачик
  1. Раскатайте жгутик.
  2. Сверните его в калач.
И, на прощание , несколько игр в которые вы можете поиграть с малышом , используя уже готовые фигурки.

Превращалки.

Слепите какую-нибудь форму или несколько форм и предложите малышу её во что-нибудь превратить.
Что изменилось.
Расставьте на столе поделки из пластилина, рассмотрите их вместе с ребёнком. Предложите малышу отвернуться и уберите или поставьте новую фигурку. Повернувшись, ребёнок должен угадать, что изменилось на столе.

среда, 11 апреля 2018 г.

Такие спортивные кубики!

Кубики — это одна из самых популярных игр для детей. Эти простые игрушки способны многому научить ребёнка, развить его восприятие, пространственное воображение, внимание, логику, наблюдательность, мелкую моторику, творческие способности. Играя в кубики, малыш получит начальные знания о геометрии, равновесии, конфигурации, силе тяжести. Используя их можно строить, конструировать, рисовать, сравнивать. И даже провести физкультпаузу.
Попади в цель!
Поставьте рядом с малышом коробку (постелив на дно мягкую тряпочку) и предложите кидать в неё кубики. Если кроха легко справляется с заданием, коробочка располагается дальше.

Перейди болото.
Разложите кубики на расстоянии чуть меньше шага крохи. Предложите малышу совершить путешествие по болоту, не попадая в него. Кроха должен идти, наступая только на кубики. Это задание не нужно выполнять в обуви. Массаж стопы — лучшая профилактика плоскостопия!
Змейка.
Кубики разложите по комнате в одну линию на расстоянии чуть меньше шага малыша. Крохе нужно будет обойти каждый из них. Покажите ребёнку, как это делается, а потом предложите попробовать не ходить, а ползти или прыгать по намеченной дорожке.
Прятки!

Возьмите много кубиков и разложите их в комнате так, чтобы каждый из них был чуть-чуть виден. Пусть малыш найдет и соберёт все кубики. А для этого ему придётся потрудиться: наклоняться, приседать, вставать на стульчик.

Сенсорное развитие

В игры по сенсорному развитию можно играть с самого раннего возраста, даже с 6 месяцев. Тазик с манкой или другой крупой можно поставить в ванную и туда же определить малыша. А можно расстелить большую простынь, водрузив в её центре посудину с крупой. Таким образом, Вы не будете волноваться, что малыш рассыпет несколько крупинок и Вам придется убирать за ним всю квартиру. Меры предосторожности: не оставляйте малыша одного с крупой и мелкими игрушками, это опасно. Кроме того, такой тазик можно держать всегда наготове и время от времени предлагать малышу поиграть с ним.
Виды работ по сенсорному развитию, которые можно предложить малышу раннего возраста:
  • Выбираем бобы, макароны, орехи из манки и собираем в отдельную мисочку;
  • пересыпаем ложкой (чайной и большой) из одной миски в другую крупу, а потом пробуем тоже самое сделать руками;
  • пересыпаем половником, ковшиком, кружкой из одной ёмкости в другую;
  • солим (покажите малышу как можно взять тремя пальцами небольшую горсть манки и сыпать ее);
  • рисуем веселые картинки пальчиком на подносе с манной крупой;
  • учимся просеивать при помощи сито;
  • ищем клад в манке (кладом могут быть разноцветные бусины, пуговицы, игрушки);
  • учимся сортировать (выбираем из манки бобы и макароны и складываем в две отдельные мисочки);
  • играем с воронкой (просеиваем через нее крупу, просовываем бобы, макароны);
  • пересыпаем крупу их кувшина в стакан;
  • учимся отгадывать что это за крупа на ощупь, не глядя.
Когда малыш подрастет можно будет вводить более интересные игры уже с подготовкой родителей.



среда, 14 марта 2018 г.

Несколько правил, помогающих научить ребенка самостоятельно одеваться.

Формирование у ребенка навыков, позволяющих самостоятельно одеваться, чаще чем какие-либо другие, вызывают у родителей известную реакцию: "Самим сделать это гораздо легче и быстрее". Ничего неверного в этих словах нет — это совершеннейшая правда!
К тому же, необходимость одеться или раздеться возникает обычно в самое напряженное время дня, когда все спешат. Набраться терпения вам поможет мысль о будущем. А мы предлагаем вашему вниманию несколько общих правил, которые помогут вам в освоении этого полезного навыка:

1. Одевайте ребенка так, чтобы ему удобно было учиться.

Одежду легче снимать и надевать, если она просторная. "Сложную"
одежду, типа комбинезона, на данном этапе надевать трудно. К тому же, такая одежда долго не позволяет ребенку научиться без посторонней по мощи ходить в туалет. И наконец, одежда, которую легко снимать и надевать, просто удобна. Когда малыш научится снимать и надевать простую одежду, можно подобрать (или сшить) ему одежду, с которой ему интересно будет возиться. Детей привлекают такие вещи, как "молнии", "липучки" и большие пуговицы (эти аксессуары нередко можно найти на одежде для крох).

2. Планируйте свое время так, чтобы хотя бы один раз в день вы могли отвлечься от других дел и поучить ребенка одеваться.

Можно, например, сделать так, чтобы малыш оставался в пижаме до тех пор, пока старшие члены семьи не уйдут в школу и на работу.

3. Отрабатывайте навыки, связанные с умением самостоятельно одеваться, во время игры

Хорошо иметь ящик с самой разной одеждой, которую ребенок может, играя, примерять. Убедитесь, что зеркало висит достаточно низко, и ребенок может видеть, как он выглядит. Кроме того, предлагайте малышу одевать и раздевать куклу. Есть игрушки, позволяющие практиковаться с самыми разными типами застежек. Манипуляции с этими застежками, конечно, несколько отличаются от того, как мы обращаемся с застежками на своей одежде, однако эти занятия могут быть полезны для развития навыков тонкой моторики.

4. Обращайте внимание на навыки тонкой и общей моторики, которые необходимы ребенку, когда он одевается.

Для того, чтобы научиться одеваться, очень важно уметь манипулировать с мелкими предметами. Важна также способность удерживать равновесие. Если вашему ребенку не дается умение одеваться, подумайте, не помогут ли ему дополнительные игры, развивающие тонкую и общую моторику.

5. Научитесь удерживаться от собственных действий и давать ребенку возможность самому сделать попытку одеться.


Дайте ребенку понять, что вы ждете, чтобы он "сделал первый ход" вы ему поможете, если надо, но сначала попытаться должен он.